Schlechte Noten von Lehrer*innen
Veröffentlicht am von Ottmar Miles-Paul
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Stuttgart (kobinet) Eine neue Umfrage zur schulischen Inklusion in Baden-Württemberg zeigt, dass sich Lehrer*innen oftmals allein gelassen fühlen, wenn es um die schulische Inklusion geht. In einer Forsa-Umfrage bewerteten einem Bericht der Badischen Zeitung zufolge 61 Prozent der befragten Lehrer die personelle Ausstattung mit mangelhaft oder sogar ungenügend. Insgesamt vergaben die Lehrer die Durchschnittsnote 4,7.